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微软副总裁沈向洋创新从敢于否定开始

2019年04月10日 栏目:育儿

微软副总裁沈向洋:创新,从勇于否定开始沈向洋微软公司全球副总裁核心观点一个了不起的想法,真正做出成果来是相对较长、比较痛苦的

微软副总裁沈向洋:创新,从勇于否定开始

沈向洋微软公司全球副总裁

核心观点

一个了不起的想法,真正做出成果来是相对较长、比较痛苦的过程。从这个意义上来讲,培养创新人材,鼓励创新的氛围很重要。乃至鼓励大家去犯一些毛病,做一些看起来不太会成功的事情

科学大师钱学森静静地走了,但他留下的一句看似简单的疑问,却成为留给我们的一个刻骨铭心的待解难题。

前不久,我的学生王嘉平的一篇是比一般同学稍近的好同学论文获得2009年全国博士学位论文,而这篇论文即使放到世界上任何大学,都是的论文之一。他是由中国科学院和微软亚洲研究院联合培养出来的,这是培养创新人材的一种探索。完全有理由相信,中国能培养出世界的科学家,在计算机领域更是如此。

培养创新人才,要有鼓励创新的氛围。从事科学研究和做产品、做商业不一样,它是一种创新,是要做前人没有做过的东西。我很赞同这样一句话:“科研能否成功,就是要看走到悬崖能不能再向前走一步。”要明白,一个了不起的想法,真正做出成果来是相对较长、比较痛苦的过程。从这个意义上来讲,培养创新人材,鼓励创新的氛围很重要。科研需要鼓励,甚至鼓励大家去是一个人立足社会的先导犯一些毛病,做一些看起来不太会成功的事情。

我认为,随着中国经济实力愈来愈强,各大高校、科研院所的科研氛围是越来越好了。做世界的科研,不一定非要去美国,去麻省理工、斯坦福这样的地方,在中国就完全可以做到。

培养创新人材,勇于否定的精神非常重要。一旦下定决心进行研究,首先就要敢于否定别人的成果,并想一想:前人的成果有哪些是不对的,有甚么方面可以改良,有什么地方可以加强。固然,培养这类批评精神的同时,更要培养自我批评、愿意接受批评的精神。中国的科研,也许是文化的缘由,崇尚谦虚谨慎,对待他人成果以肯定居多,敢于否定的意识薄弱。其实,在科研和学术方面,批评与自我批评的精神应当再加强一些。

现在,中国大学的本科教育令人满意,中国大学生的基本功很扎实,跟美国学生相比,某些方面乃至更有优势。不过中国高校的研究生阶段教育还可以再加强些。要培养出的科研人员,很重要的一个手段,就是在大学期间引导学生往科研方向走,重视营造研究生阶段的研究氛围。虽然不是每一个学生都立志做科研,但少要创造出引导他们、吸引他们的机会。

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